Skoré rozvojové skupiny s prvkami Montessori

2 priestranné učebne s rozlohou 100 m² s veľkými oknami, vykurovanými podlahami a vysokými stropmi

tradičné prostredie montessori

práca detí v triede Montessori od 3 do 5 hodín denne, v závislosti od veku dieťaťa a jeho potreby denného spánku

certifikovaní učitelia a asistenti

denná práca v skupinách anglicky hovoriacich asistentov

príležitosť navštevovať ďalšie kurzy (angličtina, šach, dramatická škola, karate, stolárska dielňa, remeselné práce atď.)

denné prechádzky na našom vlastnom území

možnosť starostlivosti o záhradu a domácich miláčikov

OBJEDNÁVKA DNE:

12.00 - 12.30 - obed v učebni

12.30 - 13.30 - prechádzka

13.30 - 15.30 - spánok alebo cvičenie v prostredí Montessori

15.30 - 16.00 - popoludňajšie občerstvenie v triede

16.00 - 17.00 - ďalšie triedy (hudba / kreativita / šport)

17.00 - 18.00 - voliteľné / voľné hranie / prechádzka

Navštívte záhradu od 9.00 do 18.00:
- 4 dni v týždni - 30600 s. v mesiacoch + potraviny 260 str. v deň
- 5 dní v týždni - 33400 s. v mesiacoch + potraviny 260 str. v deň

* Vstupný poplatok (zaplatený raz pri prijatí) - 15000 s.

Zľavy: pre druhé dieťa - 20%, pre tretie - 50%

Ako sa vyskytujú skupiny?

Skupina Montessori je miestom, kde sú deti pozvané k tvorivým aktivitám, ale netrvajú na tom, aby sa na nich zúčastňovali. Ak dieťa chce - vstúpi do hry: sami alebo vo firme. Nepredstavuje túžbu zapojiť sa do jedného druhu tvorivosti - nájde si niečo iné pre seba.

Triedy v takýchto skupinách sú priestranné, nábytok je prispôsobený vnímaniu dieťaťa, hračky a veci, s ktorými môže niečo vytvoriť - veľa. Učiteľ sa nepokúša stať sa organizačným centrom Montessoriho tried - je iba poradcom a asistentom v reťazci akcií, ktoré vedú žiaka k cieľu. Výber hier, ktoré pomáhajú rozvíjať hudobný, obrazový, dizajnový alebo tanečný dar dieťaťa, je široký a je schopný skutočne inšpirovať. Toto je zvláštne čaro takýchto aktivít. Sú fascinujúce, chcú sa učiť.

Možnosti zamestnania:

Rôzne kreatívne aktivity: farbenie, kreslenie s ceruzkami, pastelky, akvarely, farby na prsty, gvaše, kreslenie s peny, slamou, šablónou, modelovanie z plastelínu a soľného cesta, rezanie, vkladanie atď.

V "kruhu" spolu s matkou a ďalšími deťmi sa vykonávajú prstové a dýchacie cvičenia, vykonávajú sa cvičenia na rozvoj veľkých motorických zručností, prebiehajú hry vonku atď.

V atmosfére pohodlia a slobody voľby jedinec prekvitá a prejavuje sa na maximum. Nie je to to, o čo sa všetci snažíme v starostlivosti o rozvoj našich detí?

Študijné dni: Utorok, štvrtok
10:00 - 11:00 (deti od 11 mesiacov - 1,6)
11: 00-12: 00 (deti vo veku od 1 do 2 rokov)
12: 00-13: 00 (deti 2-3 roky)

Cena triedy 2 krát za týždeň je 3000 rubľov mesačne. (8-9 hodín)

informácie

Popis: Na stretnutí sa radi predstavíme myšlienkam "každodenných sprievodcov", ako napríklad:
- E.O.Komarovsky,
- Marla Silly a Marie Kondo,
- Yu.B. Gippenreiter,
- Maria Montessori. Zobraziť celý príbeh ...

Miesto konania - st. Ostryakova, 10 minút chôdze od zastávky prechodu. Presné súradnice budú k dispozícii pri registrácii.
Cena - 500 r.

Dôležité: S cieľom zamerať sa na materiál sami a dať túto príležitosť ostatným poslucháčom, snažíme sa vyčleniť čas na to, aby sme sa zúčastnili seminára a nechali deti s dôveryhodnými, milujúcimi dospelými doma. Ďakujeme vám za pochopenie! Začiatok: 13. februára 2016 o 16:00 Ukončenie: 31. mája 2016 o 20:00

77 záznamov

Prišiel školský rok.
Už som plánoval svoje štúdium na tento rok, pridajte sa k nám!
Naše triedy sa budú konať v utorok v Poteške.
Call-write, opýtajte sa! +79787723570 Elena
Zobraziť celý príbeh ...
V akademickom roku 2017-2018 pozýva PapaMamia do tried:

Olympiáda matematiky.
Pre školákov 7-9 rokov. Budeme riešiť chytré hádanky, budeme chytré a budete sa baviť.

Chápanie TRIZ.
Pre chlapcov 7-9 rokov. Naučíme sa myslieť jasné, odvážne, multivariačné. Riešte otvorené problémy, predstavte si, organizujte a nájdite vzory.

Matematika pre deti (s prvkami TRIZ-pedagogiky)
Deti 3-5 rokov s mamičkami alebo bez matky, spoločnou túžbou. Hráme matematiku: meriame, skákať, myslíme, že bežíme, myslíme si a bavíme sa :) A my tiež fantasizujeme, riešime otvorené problémy a učíme sa systematicky premýšľať.

Dobrý večer, drahí členovia skupiny!
Ospravedlňujeme sa za dlhé ticho a chýbajúce informácie.
Napriek tomu plánujeme organizovať a usporiadať seminár "Montessori Home Environment 0 - 3 roky" v novembri. Zobraziť celý príbeh ...
Termíny stále čakajú od Moskvy).

Medzitým vám ponúkame krátky popis seminára:

Seminár bude užitočný predovšetkým všetkým rodičom a starým rodičom, keďže:

- o tom, ako vytvoriť rozvojové prostredie pre dieťa podľa metódy Maria Montessori doma,
- o tom, ako sa naučiť pozorovať dieťa,
- o povzbudzovaní a trestaní,
- o inteligentnom výbere kníh a hračiek,
- o vytvorení účinného prostredia pre motorovú aktivitu a rozvoj inteligencie,
- o podmienkach potrebných na rozvoj reči,
- o hrnčiarskej a potravinárskej kultúre,
- ako si vybrať oblečenie pre deti a učiť dieťa obliecť sa,
- a prečo Montessori prístup zaručuje rozvoj harmonickej osobnosti.

Učitelia budú môcť získať nové poznatky o:
- prečo je veľmi dôležité pracovať podľa Montessoriho metódy s deťmi mladšími ako 3 roky,
- ako sa prístup Montessori zásadne odlišuje od iných pedagogických metód,
- ako je postavená práca v skupine Toddler Group,
- aké sú citlivé obdobia a absorbujú myseľ,
- čo by malo byť v skupinovom prostredí,
- aké sú základné psychologické charakteristiky stanovené v ranom veku,
- ako je adaptácia v skupine,
- ako interakcia učiteľa s rodinou.
- aké sú výhody a nevýhody Montessoriho vzdelávania,
- ako sledovať dieťa,
- odkiaľ pochádza mýtus o Montessori a jeho metóde,
- ako sa odlišujú autentické skupiny od rozvíjajúcich sa skupín s "prvkami Montessori",
- Ako sa stať učiteľom Montessori.

Ak máte otázky alebo vysvetlenia, nezabudnite písať alebo zavolať!

Montessori Group - Inteligentný asistent

Prvé významné úspechy detí sú vždy dôvodom pýchy rodičov. Avšak pokiaľ sú niektorí hrdí na prvú knihu, ktorú čítajú, vyriešený príklad, iní považujú veľký pokrok za jednoduché sedieť, hračky, rozprávať jednotlivé slová. Obzvlášť dôležité sú tieto nepostrehnuteľné, na prvý pohľad, úspechy pre matky "špeciálnych" detí, ktoré lekári diagnostikovali ako "mentálnu retardáciu".

Akékoľvek dosiahnutie týchto detí je takmer výsledok, výsledok spoločnej práce dieťaťa, rodičov, učiteľov. Moderné metódy včasného rozvoja umožňujú rýchlejšie zjednotiť tieto deti a dať im možnosť následne získať bežné vzdelanie. Najlepšie zo všetkých potrieb špeciálnych detí spĺňa metóda Montessori, ktorá učí deti zamysliť sa sami. Spočiatku bola táto technika navrhnutá špeciálne pre deti, ktoré sú mentálne zaostávajúce. Čas potvrdil účinnosť techniky talentovanej talianskej učiteľky Maria Montessori. Neskôr sa systém Montessori začal používať pre všetky deti. Taliansky učiteľ rozmazal hranicu medzi normálnou a zaostalosťou. Psychické poruchy sú záležitosťou kultúrneho prostredia. Potenciálne príležitosti sú vecou správneho vzdelávania.

Hlavnou výhodou skupín Montessori je nezávislý výber tried. Dieťa má príležitosť rozvíjať sa podľa vhodného tempa v individuálnom rozvrhu. Neexistujú žiadne povinné cvičenia, vopred naplánované plány. Všetko je vedené samotným žiakom. Zastavte počítanie dieťaťa ako neprimeranej bytosti. Mozog dieťaťa môže oddeliť "zrno od plevy". Dospelí majú tendenciu podceňovať deti.Detská myseľ, neporiadená s nadbytočnými batožinami zbytočných informácií, dokáže rýchlo spomenúť na všetko, čo sa stane. Půlhodinová tématická hra, ktorú vybrala ten malý, bude užitočnejšia ako hodinová lekcia s drahým učiteľom. Dospelé dieťa bude musieť byť skôr alebo neskôr prepustené. Takže skupina Montessori je perspektívne orientovaná. Zvyknutý na myslenie, riešenie problémov, zodpovednosť za akcie mláďaťa sa stane zrelým, plnohodnotným a úspešným členom spoločnosti.

Sochárstvo, beadwork, quilling vyvíjajú hmatové pocity, priestorové myslenie. Triedy v maľbe, hudba vštípí pocit krásy. Striedanie intelektuálneho a telesného vývoja spôsobí, že choré dieťa bude šikovne robustné. Detské predškolské vývojové centrá, ktoré praktizujú prístup Montessori, budú najlepším riešením pre rušných rodičov.

Prvý významný úspech detí. Nemôžete to však trochu líšiť. Zvlášť dôležité sú lekári, ktorým je diagnostikovaná "mentálna retardácia".

Ide o spoluprácu medzi rodičmi, rodičmi a učiteľmi. Neskôr dostal bežné vzdelanie. Deti si mysleli samé. Spočiatku je mentálne späť. Čas talentovaný taliansky pedagóg Maria Montessori. Neskorší systém Montessori bol použitý pre všetky deti. Taliansky učiteľ rozostáva hranice medzi normálnosťou a spomalením. Duševné poruchy - otázka kultúrneho prostredia. Potenciál - je to správne vzdelanie.

Hlavnou výhodou skupín Montessori je samozvaná činnosť. Pre individuálny rozvrh. Neexistuje povinné cvičenie, predbežne vypracované plány. Všetci vedú žiaka sám. Zastavte, aby ste považovali dieťa za neprimerané. Detský mozog môže oddeliť "pšenicu od plevy". Dospelí majú tendenciu podceňovať deti. Detská myseľ, nekomplikovaná batožina informácií je to možné. Je to trochu hodina drahého trénera. Dospelé dieťa, skôr alebo neskôr, musí pustiť. Takže skupina Montessori. Uistite sa, že ste schopní pochopiť,

Modelovanie, obrubovanie, zdobenie vytvára hmatové, priestorové myslenie. Triedy v maľbe, hudba vnáša pocit krásy. Toto nie je inteligentná inteligentná pevnosť. Deti predškolské vývojové centrá praktikujúce Montessori prístup.

Najprv dôstojnosť - závisť milosť na pýchu batkiv. Avšak nechali to samo po prvýkrát, keď si prečítali knihu, zadnú časť, pretože veľký pokrok v ňom je len to, že môžete sedieť, skusť, povedať slová. Zvlášť dôležité veci po prvýkrát, pre matky, špeciálne, matky, dieťa, yak likar, nastavili diagnózu, naložený, v rozumovom rozvitku,.

Be-yake dosyagnennya také deti - mayzhey feat, výsledok spolno і pratsі ditini, batkiv, pedagogov. Včasné metódy včasného vývoja umožňujú sociálne takéto deti, dávajú im šancu na rymvativi normálne osvitu. Nairasche vyžadujú špeciálne potreby metódy Montessori, učia študentov, aby to robili sami. Technika buly je pokrytá samotnou politikou pre deti, rozumovo v_dstalalih. Hodina potvrdzujúca účinnosť techník talanivého іtalіyskogo učiteľ María Montessori. Pripravený systém Montessor_ čakal Vikorisovuvati pre všetky deti. Taliansky učiteľ roziv cordon mіzh norm a vіdstalіstyu. Psychické poruchy - kŕmenie kultúrnou otochennya. Potenciin môže byť na pravej strane pravého vihovannya.

Hlavná peregaga skupina Monsessori - mať self-stav vibrácie. Dytina otrimu roze mozhvlіst rozvivatisya vіdpovіdnye yomu tempo pre іnivivіdualnim grafіk. Neexistujú žiadne obov'vyazkovih právo, zdalelegіd skladové plány. Všetko keruє Vihovanets sám. Rozpustiť vodáti ditini blázon. Mozok ditini Mauger vіdokremiti "zrná plevy od & raquo ,. pestovanie vlastivedné nedootsіnyuvati malyukіv. Materská Rozum, zatmarena zayvim batožinu nepotrіbnoї Informácie, zdatný maximálna Shvydko zapam'yatovuvati všetky scho vіdbuvaєtsya. Pіvgodinna tematichnost pečeň, s odkazom krihіtkoyu samostіyno, Bude korisnіshe Godin lekciu drahého vikladachem Bolo príliš skoro na to, aby mohli deti komunikovať navzájom, takže skupina bude sledovaná na budúcnosť. teho člena sotsіumu.

Ľubovoľný, bisexuálne, krúžok otočený hmatom v otvorenom priestore konfliktu. Zaberá maľbu, hudbu, pripnutú vidieť krásnu. Chervuvannya іntelektualnogo і fіzichnogo rozvitku zrobilat nezmіtsnіlogo neovlyati roznumim zdorovanem. Dityachi doshkіlnі centri rozvitku, praktikujúci pіdhіd Montessori, sa stali optimálnymi riešeniami pre zayanatih batkіv.

Montessori Group - Inteligentný asistent

Prvé významné úspechy detí sú vždy dôvodom pýchy rodičov. Avšak pokiaľ sú niektorí hrdí na prvú knihu, ktorú čítajú, vyriešený príklad, iní považujú veľký pokrok za jednoduché sedieť, hračky, rozprávať jednotlivé slová.Obzvlášť dôležité sú tieto nepostrehnuteľné, na prvý pohľad, úspechy pre matky "špeciálnych" detí, ktoré lekári diagnostikovali ako "mentálnu retardáciu".

Akékoľvek dosiahnutie týchto detí je takmer výsledok, výsledok spoločnej práce dieťaťa, rodičov, učiteľov. Moderné metódy včasného rozvoja umožňujú rýchlejšie zjednotiť tieto deti a dať im možnosť následne získať bežné vzdelanie. Najlepšie zo všetkých potrieb špeciálnych detí spĺňa metóda Montessori, ktorá učí deti zamysliť sa sami. Spočiatku bola táto technika navrhnutá špeciálne pre deti, ktoré sú mentálne zaostávajúce. Čas potvrdil účinnosť techniky talentovanej talianskej učiteľky Maria Montessori. Neskôr začal systém Montessori používať pre všetky deti. Taliansky učiteľ rozmazal hranicu medzi normálnou a zaostalosťou. Psychické poruchy sú záležitosťou kultúrneho prostredia. Potenciálne príležitosti sú vecou správneho vzdelávania.

Hlavnou výhodou skupín Montessori je nezávislý výber tried. Dieťa má príležitosť rozvíjať sa podľa vhodného tempa v individuálnom rozvrhu. Neexistujú žiadne povinné cvičenia, vopred naplánované plány. Všetko je vedené samotným žiakom. Zastavte počítanie dieťaťa ako neprimeranej bytosti. Mozog dieťaťa môže oddeliť "zrno od plevy". Dospelí majú tendenciu podceňovať deti. Detská myseľ, neporiadená s nadbytočnými batožinami zbytočných informácií, dokáže rýchlo spomenúť na všetko, čo sa stane. Půlhodinová tématická hra, ktorú vybrala ten malý, bude užitočnejšia ako hodinová lekcia s drahým učiteľom. Dospelé dieťa bude musieť byť skôr alebo neskôr prepustené. Takže skupina Montessori je perspektívne orientovaná. Zvyknutý na myslenie, riešenie problémov, zodpovednosť za akcie mláďaťa sa stane zrelým, plnohodnotným a úspešným členom spoločnosti.